Objectifs
À l’issue de cette formation, un participant peut:
Améliorer sa perception de l’Autre lors de négociations et anticiper les différends;
Construire les terrains d’entente en vue de collaborations bénéfiques;
Discerner les similitudes et les différences culturelles;
Se préparer à la mobilité internationale pour s’intégrer au plus vite dans une autre culture;
Augmenter l’efficacité des échanges par vidéoconférence, en ces temps de COVID-19.
Profil des participants:
Diplomates, négociateurs, médiateurs, émissaires, attachés militaires et autres, expatriés et leur famille, cadres dirigeants et adjoints dans les institutions internationales et ministères, directeurs des ventes et du marketing international et toute personne agissant dans des milieux multiculturels associatifs ou militants pour une meilleure entente entre parties.
Contenu pédagogique :
Avant la journée de formation : Les participants résument en 3 paragraphes les situations problématiques, selon les questions discutées lors de l’entretien préalable.
Programme de la journée de formation
A: Identifier le jeu des acteurs – Moi et Toi
Nous sommes multiples. Prendre en compte la nature multiple de notre personne. Saisir ce moi pluriel.
À qui nous adressons-nous? Déchiffrer comment nous jouons au quotidien face à des auditoires divers.
B: Discours ouvert et couvert – Les stratégies de clarté et d’ambiguïté
Le message, le signe et la signification – Maîtriser le message dans son contexte. L’univers du discours écrit et oral : les règles de la conversation claire et le choix de l’ambiguïté.
Le partage des terminologies entre les univers professionnels amenés à coopérer.
Les participants reçoivent des exemples du Manuel pour « Dire sans dire (dsd) ».
C: Notre système cognitif
Le cerveau: Mieux cerner comment il produit du sens afin de se comprendre plus vite.
D: Cultures et outils d’intelligence interculturelle
Tous semblables et tous différents, perception des différences : causes et conséquences. Différences nationales, culturelles mais également différences liées au genre.
Décoder l’Autre, ses normes, ses valeurs, ses attitudes ou préférences.
Quel bénéfice acquerrons-nous à s’attribuer des comportements liés à des valeurs ou inspirés d’elles ? Connaître l’Autre en se reconnaissant en lui.
Explorer les différences/similitudes.
Accroître l’interopérabilité de toutes les parties.
E: Protocole de question de l’intelligence interculturelle
Aborder la liste des paramètres à prendre en compte afin de découvrir les composantes de l’identité de l’Autre et de son monde réel. Utiliser/recourir au Protocole favorisant l’interrogation interculturelle (Profiic) devient une habitude.
F: Session au choix : Gens sans frontières ou Femme et liberté de parole ou Le rire, outil de négociation ou Silence et bien-être.
À l’issue de la journée de formation : Un suivi est prévu pour entendre le retour d’expérience des participants.
Prérequis : cette formation ne nécessite pas de prérequis.
Profil animateur : cette formation est animée par la présidente de l’IFDII, Claudine Korall, experte en intelligence interculturelle. Selon les besoins, des experts ponctuels peuvent être invités à présenter une session, s’intégrant au programme. Pour contacter directement Claudine Korall: Claudinekorall@ifdii.com Portable : +33611437541
Méthodes pédagogiques : Cette formation en intelligence interculturelle se fonde sur des exemples réels et des connaissances facilement assimilables qui apportent les solutions recherchées par les participants. Le savoir est issu de la communication, de la gestion multiculturelle, de l’anthropologie (sociologie et études des civilisations) et des sciences cognitives. La pédagogie varie et s’adapte au public accueilli. C’est interactif, dynamique et transmis clairement.
En quoi cette formation se distingue de nos autres formations :
Les formations comportent toutes les fondamentaux de l’intelligence interculturelle. Cette formation-ci se réserve une part plus longue sur l’amélioration de la perception de la différence entre moi et l’Autre et la recherche des terrains d’entente. (Ces domaines relèvent de l’anthropologie cognitive.)
Suivi et évaluation: Afin d’assurer un suivi personnel, l’IFDII évalue les acquis en cours et en fin de formation. Cette évaluation est faite par exercice pratique, par étude de cas, ou par quiz.
Évaluation de la formation par les participants : chacun reçoit un document à remplir à cet effet.
La documentation remise inclut un stylo et le dossier IFDII. Engagé dans une démarche environnementale, les documents remis par l’IFDII sont imprimés sur du papier recyclé.
